Методика раннего развития или веселое детство?
«Единственная цель раннего развития - дать ребенку такое образование, чтобы он имел глубокий ум и здоровое тело, сделать его смышленым и добрым» (Масару Ибука)
Автор широко известной книги «После трех уже поздно» японский инженер и основатель компании «Sony» Масару Ибука , не будучи педагогом по образованию, подробно изучил, описал и рассказал о новаторских методах в сфере воспитания и обучения детей, открыл Японскую ассоциацию раннего развития и школу "Обучение талантов", где собрало лучших педагогов. Стремясь сократить количество несчастных детей на земле, он предложил открывать перед ребенком мир возможностей едва ли не с рождения. Классическая музыка в окружении, игра на скрипке, иностранные языки и все это, чтобы радости в детской жизни стало больше. Такой ранний старт в преобщении к прекрасному в окружающем мире, по мнению Ибука, приведет лишь к одному – дети вырасту прекрасными одухотворенными и счастливыми людьми. По-моему это прекрасная и наверное одна из самых лучших методик, если она действительно выполняет поставленные задачи. Но чтобы удостовериться в этом или отказаться от этой идеи, стоит изучить основания, на которых базируется эта методика и понять, насколько ее замысел реален и способен стать реальностью.
Гениями не рождаются
Масару Ибука говорит о том, что «ни один ребёнок не рождается гением, и ни один - дураком. Всё зависит от стимуляции и степени развития головного мозга в решающие годы жизни». И это действительно так, ведь 70-80% клеток головного мозга ребёнка формируются к трёхлетнему возрасту. Именно в это время ребенок впитывает всю новую информацию с фантастической скоростью, запоминает ее и трансформирует ее в жизненный опыт. До 3-х лет способности ребенка действительно огромны, но было бы не верно говорить о том, что после 3-х лет ребенок ограничен в своих возможностях, это не так. Научно доказано, что клетки мозга, как и клетки всего организма обновляются на протяжении всей жизни, а человеческий мозг способен обучаться и расширять свои возможности вплоть до последнего вздоха. И примеры, когда люди осваивали новые профессии, языки, умения в пожилом возрасте не так уж и редки.
А потому основным вкладом методики Масару Ибука может быть, пожалуй, наиблагодатнейшая почва для дальнейшего развития ребенка. Все базовые паттерны поведения, которыми человек пользуется на протяжении своей будущей жизни, формируются именно в раннем возрасте. А если малыш растет в окружении прекрасного, слушает музыку, получает доступ к различным сферам жизни с детства, осознает, что в мире есть много языков и много людей, говорящих на разных языках, то с раннего детства границы его мира будут достаточно широки.
Мир такого человечка изначально будет шире, чем его обычных сверстников, он будет иметь больше возможностей в своем распоряжении и пока в школьные годы его ровесники будут лишь приступать к изучению многих дисциплин, он будет двигаться дальше. Если конечно сможет и у него будут для этого возможности.
Безусловно, говорить в этом случае о стандартной базовой программе обучения не приходится. Вставая на этот путь вместе с ребенком, родитель должен понимать, что скорее всего отрезает его от большого количества сверстников, стандартных базовых программ школ и выбирает индивидуальность. Что это значит на практике? Если с раннего детства родители расширили пределы мира ребенка, а потом посадили его за школьную парту обучать среднеобразовательные программы, успеха это не принесет. Ребенку, уже глотнувшему свободы и осознавшим размеры широты мира, будет просто не интересно быть как все и тянуться в общем темпе.
Методика Масару Ибука – это методика индивидуальности и это важно понимать. Стоит понимать и то, что обучая ребенка таким образом, вы даете ему мир и его возможности и в этом случае вы не сможете отвергнуть его свободный выбор. Т.е. рассказывая и показывая ребенку мир, поддерживая в нем индивидуальность, будьте готовы к тому, что он будет индивидуальностью с собственным мнением, правами и обязанностями, с которыми нужно будет считаться. Масару Ибука пишет «Чтобы наши детишки, подрастая, свободно говорили на нескольких языках, умели плавать, ездить верхом, писать маслом, играть на скрипке - и всё это на высоком профессиональном уровне - нужно, чтобы их любили, уважали, предоставляли в их распоряжение всё то, чему бы мы хотели их научить».
При этом важно понимать, что раскрывая перед ребенком мир, важно научить его уважать мнение и право на собственную жизнь других людей.
Осторожно с выбором!
И все-таки, когда ребенок лишь познает мир, выбор за него делают родители и цена ошибки может быть высока. Стоит ли использовать методику, чтобы вырастить гениального пианиста или лингвиста в памперсах? Конечно, нет! Основа основ любой методики раннего развития – показать ребенку, что в мире существует много сфер жизни, что можно плавать, петь, рисовать, танцевать, читать, говорить на другом языке, а ставить на нем клеймо с профессиональным призванием с рождения. Методика способна создать общий базис, а не выбрать призвание всей жизни с пеленок и это важно понимать. В ином случае перенапряжение бесконечными занятиями в раннем возрасте, насилие над личностью и принуждение, приведут к развития невротических состояний, депрессий раннего возраста, снижению иммунитета и иным патологическим состояниям. Выбор какой-либо методики раннего развития для своего ребенка не должно стать причиной жесткой коррекции детской жизни родителями. Методика – не альтернатива детству, а лишь дополнительная яркая страничка , еще один игры, наряду с играми в песочнице, прогулками на улице и езде на велосипеде. Даже если ваш ребенок изучает английский с рождения, он имеет полное право копаться со всеми детишками в песке, более того, для его мелкой моторики, напрямую связанной с функциями мозга и речи, это весьма и весьма полезно.
Несколько полезных советов от Масару Ибука
1. Почаще брать ребёнка на руки
2. Не бойтесь брать ребёнка с собой в постель.
3. Музыкальное восприятие и развитие характера формируется в большей степени под влиянием привычек родителей.
4. Не сюсюкайте с ребёнком.
5. Не игнорируйте плач ребёнка.
6. Игнорировать ребёнка хуже, чем его баловать.
7. То, что взрослым кажется пустяком, мелочью, может оставить глубокий след в душе ребёнка.
8. Выражение лица ребёнка — зеркало, в котором отражаются отношения в семье.
9. Нервозность родителей заразна.
10. Не высмеивать своего ребёнка в присутствии других.
11. Ребёнка лучше похвалить, чем отругать.
12. Интерес — лучшее побуждение, который нужно подкреплять.
13. Окружайте маленьких детей лучшим, что у вас есть.
14. Неуверенность и тщеславие матерей во вред ребёнку.
