Очевидно, игра — занятие серьезное, а для
детей еще и необходимое, ведь основные навыки поведения и познания о мире дети
получают именно через игру. У ребенка нет задачи вывести родителей из себя, срывая новые обои или выцарапывая что-то на
столе, просто новые знания приходят именно в практических играх и никак иначе.
Но уют и комфорт, конечно, никто не отменял, а потому, чтобы сберечь домашнюю
мебель и новый ремонт, родителям стоит узнать: а во что играют с детьми?
Мы поговорим о детках — с
года до 3 лет.
Ранее детство — это период
активного познания мира через прикосновения, в это время на первый план выходит
мелкая моторика. На ней и стоит сконцентрироваться родителям, выбирая для детей
игрушки или создавая игры и игрушки самостоятельно, ведь старая добрая истинна
все еще актуальна — самые интересные игрушки те, которые игрушками не являются.
Итак, что же такого
особенно веселого и полезного вы можете придумать для вашего малыша?
«Найди форму»
Вам понадобится: лист
белой бумаги; фигуры, удобные для обведения фломастером; фломастеры или
карандаши.
Разложите на белом листе
бумаги различные по форме и размеру предметы, например, геометрические фигуры:
треугольник, круг, квадрат, звездочку. Обведите их по контуру. Можно создать
для малыша подсказки, обведя, например, зеленый квадрат зеленым фломастером, а
красный круг — красным. Убрав фигуры и перемешав их, попросите ребенка отыскать
на листе местечко для фигурки.
«Разбиваемся на
группе»
Вам понадобится: наборы
карточек с картинками или наборы фигурок — фрукты, овощи, животные, мебель,
посуда.
Перемешайте карточки
(фигурки) и попросите ребенка разобрать их по общему назначению (названию).
Например: яблоко, груша, персик — фрукты; тарелка, чашка, ложка — посуда.
Начинайте с нескольких предметов с заметными различиями, например, с овощей и
животных, так легко будет понять суть игры даже малышу 1,5 года. Ограничьте
первые поиски 2 группами по 2-3 карточки (фигурки), постепенно усложняя задачу.
«Уличный паркур»
Чтобы развлечь малыша,
далеко ходить не надо. Просто старайтесь по пути не упускать важных «моментов».
Например, прыжки через маленькие лужицы, подъем и спуск раз по пять с лестниц
или прогулка по бордюру волшебно тренирует координацию движений, а катание на
качелях и каруселях — вестибулярный аппарат.
«Мешочки» (с 1 года)
Вам понадобится: 2
тканевых непрозрачных мешочка одинакового размера, 5-6 одинаковых пар предметов
с разными свойствами — шершавый, круглые, мягкие, квадратные и т. д.
Эта игра позволит ребенку
задействовать одновременно и левое, и правое полушария мозга. Попросите ребенка
засунуть руки в разные мешочки и достать, например, мягкие предметы обеими
ручками из обоих мешочков. Для деток постарше можно усложнить задание и,
например, левой ручкой достать предмет твердый, а правой — квадратный. Такая
несогласованность действий приводит к тому, что активизируются оба полушария, а
значит, активно развивается как эмоциональный фон, так и интеллект.
«Давай найдем клад» (от 2 лет)
Вам понадобится: карта
сокровищ; «клад», в роли которого может выступать все, что придется ребенку по
вкусу.
Прежде чем начинать игру
и приглашать ребенка, подготовьте карту, естественно, учитывая возраст малыша.
Так, совсем маленькие детки должны найти клад буквально сразу, тогда как с
трехлеткой можно побродить и поиграть в 2-3 подсказки. Вы можете заметно
обогатить путь к кладу, выложив массажную дорожку как препятствие или натянув
несколько лент, под которыми надо проползти или переступить. А может быть, вы
выложите «островки» из кругов цветной бумаги, по которым можно перебраться на «остров»
с подсказкой или с кладом? Тут важна ваша фантазия, но так же важно
использовать и сильные стороны ребенка. Например, если малыш пока еще не знает
букв, не надо использовать их в заданиях, ведь ребенка это может оттолкнут от
игры. Обучение в игре должно проходить мягко, делая упор на том, что «он —
молодец».
«Толкайка»
Начиная с полугода-года
детки активно передвигаются в пространстве. Это время, когда надо что-то
толкать перед собой (коляски, тележки, каталки-стучалки-трещалки) или тащить за
собой (машинки, игрушки). Чтобы ребенку было максимально интересно, игрушка должна
не просто перемещаться, но и создавать различного рода эффекты: греметь,
трещать, петь, менять цвета, двигаться и т. д. Кроме того, игру можно
обогатить и превратить в развивающую, если, например, в магазинную тележку
положить фрукты и овощи.
Алеся Бывалькевич
